Aprašymas savęs vertinimo diagnostikos metodus

Svarbiausia reguliatorius individo, jo veiklos mokymas, darbinės veiklos, bendravimo ir saviugdos elgesį yra savęs vertinimas. Diagnostikos tyrimai padeda objektas pasiekti objektyvų savęs vertinimas, išmoksta valdyti ir kritiškai vertinti savo veiksmus, surasti klaidas, ir būdus, kaip juos pašalinti.

Įranga savigarbos formavimosi

Kiekvienas yra linkę lyginti save su kitais žmonėmis. Dėl to pagrindu, jo savigarba formuojasi. Labai sąvoka apima visų jo savybių, galimybių, sugebėjimų ir savybių savo veiklą asmuo, vertinimą. Priklausomai nuo mokymosi ir darbo sėkme, iš esančių tam tikros amžiaus grupės, savigarba turi tendenciją kaita.

Į ankstyvosiose stadijose plėtros, vaikas vertina daugiausia asmeninių fizinių savybių ir galimybių. Vaikas mano pats protingas, stiprus, gražus ir didelis vyras. Vėliau jis pradeda suvokti savo veiksmus, veiksmus, praktinius įgūdžius ir moralines vertybes. Didelę įtaką tarp vaiko ir tėvų santykiai. Kompleksiniai emocinės būsenos patiria paaugliai, kurie pradeda jaustis kaip brandus asmuo ir pajusti jų valios apribojimo ir nuolatinės kontrolės suaugusiems priespaudą. Savęs vertinimas paauglių susiduria su didžiųjų bandymų.

Vaikai pakankamai savigarbos plepūnas, aktyvus, išradingas, neturi humoro jausmo. Jie noriai eiti į kontaktą su kitais. Neįvertinta suvokimas pats veda į pasyvumą, glaustumas, pernelyg vizija ir nusikaltimo. Baimės būti blogiau nei kiti vaikai veda į atsisakymo dalyvauti įvairiuose renginiuose. Vaikams su dideliu savęs dažnai išreiškia agresija kitiems vaikams, nes aplinka turi paklusti tik juos ir daryti taip, kaip jie nori, kad ji.

Asmenybės yra suformuotas kaip socialinės adaptacijos rezultatas. Savigarba atsispindi sąveika su užsienio žmonių. Tai paveikia tolesnį likimą asmens.

Norėdami judėti į priekį, būtina stiprinti ir pasitikėti savo pačių galimybėmis. Galite sužinoti savo savigarbą su įvairių metodų pagalba.

Populiarūs diagnostiniai metodai

Patikrinkite vaikų ir suaugusiųjų savęs vertinimo plėtros lygį gali būti naudojama įvairiomis diagnostinėmis procedūromis. Jie padeda gauti holistinę idėją apie amžių ir atskirų savybių įgyvendinimo variantus.

„lestenka”

Šis metodas apima bendrą vaiko santykį su savimi ir kaip jo nuomone, aplinka. Tkiekviena gali būti naudojama trijų metų ir vyresnių vaikų diagnostiniam tyrimui. Dėl diagnostikos reikia medinių arba ištrauktos 10 greičių kopėčių, žmogaus figūra, popieriaus lapas ir pieštukas. Pirma, vaikas siūloma apskrudinti dėl vaikų kopėčių: būtina įdėti aukščiausia pažįstamas viršutinio laiptelio ir, atitinkamai, apačioje etape turėtų būti labai blogi vaikai.

Tada kūdikis privalo įdėti asmens paveikslą, kur jis pats yra vertas įsikurti. Vaikas turi paaiškinti, kodėl būtent šis žingsnis yra pasirinktas. Tada kūdikis lemia, kur būti arti: mama, tėtis, senelis, senelio, sesuo, brolis, draugas. Vaikas turėtų pakomentuoti, ką priežastis, kai artimuosius bus ne įdėti ją ant viršaus ar žemesnio lygio. Tada jis turi prisiimti kur kiti nariai broliu ar seserimi būtų pateikiami. Visi variantai šių pozicijų yra nustatomas remiantis parengtas laiptų.

Pokalbį su vaiku eina apie pusvalandį.

„šviesoforas”

Su spalvų takelius pagalba, galima nustatyti pasitikėjimo studento lygį atliekant užduotį ir atsakyti į klausimą,. Vaikas pasirenka vieną iš trijų spalvų, atkreipia dėmesį į namų užduotis arba atvėsti darbą. Raudona spalva signalai signalizacija sukelia didelių sunkumų vykdydamas pratimą ar sprendžiant problemą. Geltona spalvos reiškia, kad vaikas nelabai supranta šią temą. Žaliasis tonas nurodo visiškas supratimas medžiagos buvo tiriamas. Mokytojas, tikrinimo notepad, supranta kas iš moksleivių, ką klausimas reikia pagalbos. Atsižvelgiant į pamoką, žinoma, studentas pakelia raudona, geltona ar žalia korta. „šviesoforo” leidžia mokytojui naršyti ar klasė pasirengęs pereiti.

Technika A. V. Zacharovas

Šis metodas padeda nustatyti emocinį lygį vaiko vertinant save. Siekiant šio tikslo, objektas yra siūloma keletas grafiškai pavaizduotas ratą, kurie rodo žmonių skaičius. Atsakovas turi įdėti save į vieną iš aštuonių.

Toliau apibūdinti tyrimo uždavinys yra didelis kamuolys, apsupta mažų kamuoliukų. Centrinėje perdavimą paties bandymo yra patalpintas. Atsižvelgiant į ratą poilsio būtina patalpinti giminėmis, draugais ir mokytojais. Trečias paveikslėlyje parodytas vienodai pirmininkauja trikampis, ant viršaus kurių tėvai tradiciškai įsikūrusi, kairiajame kampe – mokytojas, dešinėje – draugai. Mes turime įdėti tašką, kai atsakovas pateikia savo vietą vietą. Ketvirtojo bandymo rodo rasti savo vietą dideliame puodelis ir nustato jį. Ir galiausiai, daryti išvadą, kad vaikas pasiūlė kitą darbą. Penki apskritimai yra renkami ir piešiami pagal jų centrinėje dalyje yra dvi daugiau bokalai. Vaikas turi įsivaizduoti, kad ji yra apatinėje eilutėje. Jis turi pasirinkti vieną iš dviejų kamuoliukų ir įdėti save.

Kiti tyrimo metodai

Technika S. A. Budassi leidžia kiekybiškai savęs vertinimą paauglys ir suaugęs asmenybės. Pagrindas yra grindžiamas reitingavimo metodą. Iš pasiūlytų 48 tariant, subjektas pasiūlo pasirinkti 20 pageidaujamas ir nepageidaujamas asmenines savybes, būdingas puikus žmogus. Laiptais į viršų stalai reikia įdėti teigiamų savybių, o apačioje – nepatraukli funkcijų. Ten yra toks reitingą 20 savybių, būdingų pats atsakovas. Siūlomas metodas atskleidžia tikrąją atstovavimo individo apie save ir noras kaip norėčiau, kad būtum. Technika leidžia jums išmatuoti tarp reikalavimų lygius ir įvertinti save tarpo dydį.

Dembo-rubinštein bandymas neapsiriboja asmeninės analizės. Jame atsižvelgiama į protinių sugebėjimų, asmens pobūdį, sveikatos ir laimės lygį. Palaiko iki 4 vertikalius svarstyklės su šių rodiklių. Visų linijų jums reikia rasti tašką, kai žmogus jaučiasi tuo momentu, ir kokiu lygmeniu, atsižvelgiant į jo paties galimybės gali būti. Kiekviena skalė yra 10 cm. Apačioje, trūkumų yra orientuota viršuje – orumą. Kryžiaus atsakovas žymi kokybės paieškos vietą, kurios vieta būtų sukeltos jo pasitenkinimo ir pasididžiavimu sau. Skack yra žymimos lygiu, būdingas respondentui šiuo metu.

Testavimui galite naudoti 7 svarstykles, simbolizuojančias psichikos gebėjimų lygį, pagrindinius charakterio, sveikatos, išvaizdos, institucijos bruožus, gebėjimą daryti kažką su savo rankomis ir pasitikėjimu savimi.

REZULTATŲ VERTINIMAS. \ T

Analizuojama metodai „lestenka” duomenys, psichologai nustato vaiko požiūrį į save. Paprastai ikimokyklinio amžiaus vaikai ir jaunesnių mokyklų amžiaus vaikai į laiptų viršūnę. Jie mano, kad jie yra geri vaikai, tačiau tuo pačiu metu dažnai negali pateisinti jų pasirinkimo. Jei vaikas atsiduria viename iš trijų geriausių veiksmų, tai rodo pernelyg didelę savigarbą. Jei paaiškėja 4-7 žingsniais, tada kūdikis įvertina save pakankamu. Trys mažesni žingsniai reiškia paveiktą savęs suvokimą.

Kūdikis gali nuvertinti savo galimybes ir gebėjimą dėl neseniai ginčytinų su artimaisiais. Toks vertinimo sumažėjimas yra laikinas fenomenas. Pokalbio metu būtina išsiaiškinti gautų duomenų stabilumą. Kritiškai mažas savigarba rodo emocinį stresą dėl dažnų mokytojų skundų, nepritariančių bendraamžių ir tėvų pasmerkimo atsiliepimų.

Duomenų, gautų dėl metodikos tyrimų apie metodiką, interpretavimas. V. Zakharova, tai yra:

• Pirmajame bandyme norma nurodoma trečiame ir ketvirtame rate, pirmojo rutulio pasirinkimas reiškia savigarbos pervertinimą, 6,7 ir 8 rato nuoroda rodo mažą savęs suvokimą+
• Antrasis bandymo užduotis padeda nustatyti santykius su kitais: vaikas jaučiasi pranašumas per artimiausius kamuoliukus uždaryti ir daro spaudimą žmonėms, esančioms viršutiniuose puodeliuose+
• Trečiasis testas lemia vaiko įtraukimą į pasaulį visame pasaulyje ir artumo su skirtingomis žmonių kategorijomis laipsnį, o jei respondentas buvo už trikampio ribų, jis nėra suinteresuotas socialiniais kontaktais ir, galbūt, jaučia atmetimą jo visuomenė+
• Ketvirtoje užduotyje pati patalpa pačiame rato centre reiškia aukštą egocentrizmo laipsnį, kuris paprastai būdingas ikimokyklinio amžiaus vaikams, bet ne mokyklinio amžiaus vaikams+
• Paskutinis bandymas liudija su savo unikalumo informuotumą, kai pateikiamas į dešinįjį ratą ir pripažįstant savo panašumą kitiems, kai nurodoma kairiajame rutulyje.

Metodas S. A. Budassa leidžia nustatyti skirtumą tarp realaus ir idealaus idėja tema apie save. Jo paties asmens suvokimas yra pagrįstas objektyviomis žiniomis ir subjektyvių nuomonių, kad ne visada pakanka. Individualūs kartais priskiria savybes, kurios neturi būdingų jam. Pati vertinimas atliekamas per asmeninių troškimų su realiais rezultatais savo veiksmus palyginti, taip pat lyginant su aplinkinių.

Apskaičiuoti iš suvokimas savęs tema laipsnį santykį, būtina pirmą apskaičiuoti gretas skirtumas kiekvienam kokybės. Tada būtina atlikti jų statybos aikštėje. Tada iš skirtumo, gauto per reitingą kvadratų suma turi būti padaugintas iš 0.00075. Kadangi iš gretas santykis santykis gali būti įsikūrusi intervale nuo -1 iki +1, tada jums reikia į ankstesnį rezultatą atskaityti.

Tinkama vertinimas savaime yra susijęs su savigarbos ir sąmoningumo savojo pilnatvę. Šiuo atveju asmuo užima save kaip asmens. Iš koreliacijos koeficiento vertė su teigiamu suvokimo savaime yra iš +0.38 į +1. Švelniai reiškia neigiamą požiūrį į jo asmenį, pati atmetimo, menkavertiškumo jausmas. Tada ranginėje santykis vertė yra intervale nuo -0,38 iki -1.

Be dembo-rubinstein vidutinio vertės vertinimo savaime ir pretenzijas laipsnio lygio nustatymas yra pagamintas iš keturių arba septynių skalių. Vienos linijos dydis yra 100 mm, kuris atitinka 100 kiekis.

Iš punktų laipsnis matuojamas milimetrais nuo apatinio taško į perdavimas. Į tai, kad pačiai suvokimo aukštis yra milimetrais atstumas nuo apatinės dalies eilutės pavaizduotoje respondento.