Savavališkas dėmesys: kas tai yra ir kaip vystytis?

Dėmesingas žmogus visada turi didelių privalumų. Jis gali matyti ir prisiminti tuos faktus, kurie gali tiesiog nepastebėti kitų žmonių. Štai kodėl būtina atkreipti dėmesį. Patartina tai padaryti nuo vaikystės. Tada vaikas išaugs į pasaulį ir turės labai gerą intelektą.

Kas tai yra?

Jei mes kalbame apie dėmesį apskritai, toks procesas vadinamas pasirinktinė orientacija bet kokiam objektui. Paprastai šis interesas yra gana didelis. Štai kodėl skirtingi duomenys apie tai arba šis įvykis yra atidėtas mūsų protu. Yra savavališkas ir priverstinis dėmesys. Inclusive dėmesio turi biologinę kilmę ir savavališkai yra kai kurių žmogaus veiklos rezultatas.

Psichologijoje atsitiktinis dėmesys yra laikomas specialusis. \ T, kadangi asmuo pasireiškia valios galia su savo pratybomis, atkreipti savo nuomonę dėl tam tikro fakto ar informacijos. Vaikams, pažinimo procesas yra pirmasis pastatytas ant ryškių paveikslėlių ar gyvenimo akimirkas. Taip veikia priverstinai. Bet yra savavališkas dėmesys vaikui vystytis, nes neduota nuo gimimo. Ir kuo greičiau, tuo šios smegenų veiklos rūšies plėtra pradės, tuo greičiau vaikas intelektas vystysis.

Reikia žinoti savavališkas dėmesys pasireiškia tik tada, kai nustatėme save. Pavyzdžiui, prisiminkite vieną ar kitą medžiagą. Valdyti savavališką dėmesį asmeniui mokosi iš vaikystės. Ir kai toks procesas yra įprotis, individas gali lengvai susikoncentruoti ties tikslu ir išspręsti uždavinį. Štai kodėl dažnai tiksliausi studentai siekia didelės sėkmės. Jie pirmiausia atsiduria nuolat sutelkti dėmesį į vieną ar kitą informaciją, o toks procesas yra normoje. Ir tai dar kartą įrodo, kad didinant dėmesį yra dėl vieno tikslo formulavimas.

Atminkite, kad didinimo dėmesio būdai apibūdina asmenų valines savybes, lemia jo veiklą ir jo interesų ratą. Jo funkcija yra reguliuoti psichikos procesų srautą.

Štai kodėl, dėka savavališkai dėmesio darbo, asmuo gali lengvai rasti reikiamą informaciją į atmintį ir atkurti ją. Tuo pačiu metu procesas yra susijęs su dideliais žmogaus smegenų pusrutuliais. Jie yra tik atsakingi už veiklos koregavimą, taip pat už šią veiklą programavimo.

Savavališko dėmesio funkcija yra tam tikro stimuliavimo, kuris ateina iš antrosios signalo sistemos. Taigi asmuo gali suteikti „užsakymus” sau. Štai kodėl atsitiktinai dėmesys yra laikoma aukščiausia psichikos funkcija, kuri yra neatskiriama tik. Per šio dėmesio darbo, atsiranda sąmoningas taikymas valiniais pastangų, kurios negali išnykti tik dėl to, kad asmuo gali turėti blaško variantą šiuo metu.

Leiskite mums apibendrinti ir įvertinti ypatumus savavališko dėmesio:

• Arbitražas+
• Sąmoningumas ir pośredniość+
• Ji ištinka ne gimimo, bet susidaro+
• Ši funkcija kilo per evoliuciją, kuri kreipėsi į žmonių visuomenės vystymosi+
• Tai taip pat priklauso nuo nedelsiant įtraukti į mokymosi procesą ir atmintimi šį ar tą informaciją+
• Ši smegenų aktyvumo tipas patiria tam tikras fazes vystymosi ontogenezei.

Kokio amžiaus pradeda vystytis?

Savavališkas dėmesys pradeda pasireiškia, kai mes parodome kūdikiui žaislo ir leiskite jam paliesti. Šis procesas gali būti vadinamas paprasčiausias. Per 3 metus, šis procesas yra patobulinta, ir 4-5 metų, vaikas sugeba atlikti kai sunku instrukcijas, kad suaugęs suteikia jai. Iki 6 metų, ikimokyklinio amžiaus yra sukurtas dėmesio. Dažnai jis grindžiamas „instrukcijos” į save.

Pažintinėje sferoje, nevalingi dėmesys taip pat vaidina svarbu. Jaunų vaikų dėmesio, kaip mes jau žinome, yra siekiama šviesių akimirkų ir garsų. Šiuo atveju ypatingas pastangas nereikia. Tačiau tokia veikla yra nepakankama siekiant užtikrinti, kad vaikas gali išsivystyti teisingai intelektinės planą ir pažinti pasaulį aplink. Pavyzdžiui, vaikas yra lengvai žaisti su žaislais, veikia ir šokinėja. Tokie veiksmai yra gerai sukurtas variklio srityje savo veiklą. Tačiau jie negalės padėti jam patekti į socialinę visuomenę ir tapti visiškai jo narys. Tačiau tokie veiksmai, tokie kaip plovimo rankas, vaikas galės įvaldyti tik tada, kai tai padeda suaugusiems. Kaip rezultatas, jis palaipsniui pradės prisijungti prie socialinio gyvenimo.

Tai savavališkas dėmesys, kuris padeda plėtoti tam tikrus įgūdžius ir įpročius iš ikimokyklinio amžiaus, kurios ne visada yra įdomios. Tokia smegenų veikla nėra plėtojama vienu metu. Jaunesnio ir mokyklinio amžiaus vaikams šis procesas gali užtrukti pakankamai ilgai. Vaikas tampa vaikas, tuo didinantys veiksniai, darantys įtaką savavališka dėmesio gamybą.

Pavyzdžiui, mokinys turi išmokti numerius ir abėcėlę, išmokti skaičiuoti ir rašyti, tai yra rimtai atlikti pažinimo sferą. Ir už tai, ką jums reikia padaryti, kad atsitiktinai dėmesys yra normalu.

Pasakyti, kad vaikas sukūrė savavališką dėmesį, jei:

• Jis lengvai suvokia žodines instrukcijas+
• Jis naudoja algoritmą, kad suaugusieji parodė jam, ir šis procesas bus įrašytas gana ilgą laiką+
• Gali imtis kontroliuoti savo veiksmus arba bent jau pabandyti tai padaryti.

Prisiminti: kalba vaidina svarbų vaidmenį dėmesio plėtrai. Štai kodėl vaikas turėtų padaryti gerą kalbą kuo anksčiau.

Mes imsimės rezultatą: gebėjimai, kurie leidžia vaikui sutelkti savo dėmesį į ką nors kurti palaipsniui. Todėl laikui bėgant, vaikai pradeda mažiau išsiblaškęs nedidelių dalykų.

Remdamasi šiais faktais ir įvairiais tyrimais, galima pastebėti, kad bent 3 metų amžiaus vaikas gali būti išsiblaškęs nuo krypties veiklą apie 4 kartus (jei ši veikla ir toliau per 10 minučių). Ir jau 6 metai, tas pats vaikas išsiblaškęs už 10 minučių pamoką tik 1 kartą.

Patarimas: jei jūs darote su ikimokyklinukais, siekiant sukurti savavališkai dėmesį, jums reikia apsvarstyti minėtą informaciją ir pasirinkti pratimus, kurie bus trumpas ir kintamoji.

Taip pat atkreipkite dėmesį, kad 6 metų amžiaus vaikams yra gaminama savavališkas ir afterplay. Šiuo amžiaus vaikai gali priversti savo dėmesį į reikiamą informaciją ir net laikyti jį per 40-45 minučių.

Peržiūrėjo

Žmogaus dėmesio daugialypis. Apsvarstykite šį klausimą išsamiau. Egzistuoja INPRINT (tai sukelia netikėtų veiksnių), taip pat savavališkas dėmesys (atsiranda, jei asmuo padaro valios pastangų) ir pranešimo projekcija (po to, kai savavališkai kylančių ir apima yra nevalingo ir savavališkų dėmesį).

Taip pat atsižvelkite, ką savybės yra iš apskritai asmens dėmesio:

• Tvarumas, dėl kurio remiamas bet kokios veiklos ar informacijos susidomėjimas+
• Selektyvumas, per kurį asmuo gali konkrečiai sutelkti dėmesį į priemonę ir informaciją, jei šie du veiksniai sukėlė jo susidomėjimą+
• Kiekis – asmuo gali sutelkti dėmesį į 6-7 objektus+
• Pasiskirstymas – tuo pačiu metu vienu metu vienu metu susidomėjote keliais objektais, kai atliekami veiksmai su jais+
• Perjungimas, kuris leidžia jums įjungti asmens dėmesį iš vienos vietos į kitą.

Savavališkas dėmesys laikomas populiariausiu, kai kalbama apie žvalgybos plėtrą. Štai kodėl ji turi peržiūrėjo:

• Laukiama – pasireiškia, kai asmuo turi išspręsti problemas ir taikyti tam tikras pastangas+
• Volve – aktyvuota, kai vidinis ginčas kyla tarp komandos „reikia” ir „aš nenoriu”+
• Sąmoningas – nereikalauja didelių sąnaudų ir lengvai gaminami+
• Spontaniška – stovi šalia post-įrodymas dėmesio, čia pagrindinis dalykas yra pradėti ir valdyti šį procesą, ir tada ji nebus būtina taikyti jokių pastangų.

Kaip sukurti?

Vaikų protas yra gana jautrūs mokymosi. Žinokite, kad atsitiktinį dėmesį savaime neveikia. Todėl tėvams reikia plėtoti šį intelektinės veiklos rūšies. Apsvarstykite pavyzdžių žaidimų ir pratimų, kuriais siekiama tokios veiklos.

• Žaidimas „pasilik kitiems”. Patartina praleisti žaidimą didžiojoje vaikų komandos. Pranešėjas pasiūlymų vaikai perkelti vieni kitiems. Ir prieš tai, kad jis aiškina, iš anksto dalyvių: jei „stop” komanda taip, tada kiekvienas turėtų sustoti ir potvynių savo kojas. Po to, jums reikia įjungti priešinga kryptimi iki 180 laipsnių ir toliau. Dalyvis, kuris padarė klaidą lašai iš žaidimo.
• Žaidimas „korshun”. Vienas iš vaikinų sėdi ant kėdės. Pirmaujanti skonį žodį „naktį”. Šiuo metu vaikas, kuris tarnauja kaip lyderis, uždaro savo akis ir laukia. Kiti vaikai, priešingai, šokinėja ar paleisti. Kai tik komanda skamba: „diena”, tada visi dalyviai turi matuoti. Dalyvis, kuris negirdėjo „nakties” komandą ir toliau atlieka priverstinius veiksmus, praranda. Jis tampa tigliu, ir žaidimas vėl tęsiasi.
• Taip pat galite pasiūlyti žaidimas „sugauti momentą”. Pranešėjas rodo įvairius judesius. Dalyviai turi juos pakartoti tik tuo atveju, jei suaugęs skelbia komanda „pakartokite”. Jei nebuvo komandų, vaikai išlieka stacionarūs. Kad vaikas, kuris parodė nepastovumą ir pakartojo judėjimą be komandos, išėjo iš žaidimo.
• Įdomus pratimas vadinamas „mes spausdiname žodį”. Vykdyti savo vykdymą, žaidimo dalyviai platinami dideliais raidėmis, išryškintais iš kietojo popieriaus. Pirmaujanti žaidimas ant lentos rašo žodį (pageidautina, kad žodžiai buvo susipažinę, pavyzdžiui, „iš dalies”, „rankena”, „šaukšto”, „stalo”). Vaikai, kurie raides esančias žodis parašytas žodis, paplokit. Kaip tik žodžio „surinkta”, visos šaukti „valio”.
• Žaidimas vadinamas „nenaudojamų kaimynai” taip pat prisideda prie dėmesio formuojant. Įgyvendinti žaidimą, vaikai statomi į ratą. Viduryje ji tampa vairavimas. Jis vaikšto ratu ir „pamainomis” žaidėjų dėmesį. Tada pirmaujanti staiga turi sustoti prie vienos iš dalyvių ir sako: „rankas aukštyn”. Dalyvis, kuris atkreipė dėmesį į pirmaujančias išlieka stacionarioje būsenoje, ir žaidėjai stovi šalia „kaimynų” turėtų iškelti rankas aukštyn. Jei kas nors valdo neatidumas, lašai iš žaidimo.

Pastaba: vaiko amžius gali apriboti savo sugebėjimus. Pavyzdžiui, kai kurie tėvai mano, kad jų vaikų neatidus.

Šios išvados jie negalvoja. Tiesą sakant, jos užkerta kelią labai aukštus reikalavimus savo vaikams, nustatant užduotis besaikis už savo amžiaus. Ne padaryti klaidų, būtina atidžiai požiūris į vaiko veiklą paiešką ir atsižvelgti į jos amžių galimybes.

Virš žaidimus, kurie gali būti pasiūlyta ikimokyklinukais ir dabar apsvarstykite kai kuriuos pratimus moksleivių vaikams.

• Gebėjimas sutelkti dėmesį į užduoties „apverskite žodis”. Surengti studentams siūlomų žodžių, kurie raidės apverstas. Pavyzdžiui, kaip antai: pavasaris – pavasario + tar – schedule + LAKOS mokyklos. Vaikai turi apibrėžti žodį ir ištaisyti tai teisingai.
• Pratimas „rask klaidų” leidžia vaikams sukurti raštingumo ir dėmesio. Mokytojas ant lentos rašo pasiūlymą ir tyčia daro klaidas. Pavyzdžiui, „misha yra vaikščioti su sabacan ir nepastebint, kaip aš pasiklydo.”. Mokytojai pasiūlymų studentams nustatyti klaidas ir įrašyti pasiūlymą. Šioje veiksmų dalyvauja visa klasė.
• Pratimas „surasti kitą žodį” plėtoja ne tik dėmesio, bet žvalgybos. Įvykdyti savo įgyvendinimą, mokytojas rašo žodį taryba, kuriai kitą žodis paslėptas. Pavyzdžiui, „kryžius” (skaičius), „juokas” (kailio), „staiga” (draugas). Vaikai nustatyti paslėptus žodžius ir rašyti juos į nešiojamojo kompiuterio stulpelyje.
• Pratimai pagal pavadinimą „rasti santykius” padės kurti savavališkai dėmesį. Už jo vykdymą ant lentos, pradinis žodis yra parašytas, pavyzdžiui, „šaukštą”. Šiuo žodžio, reikia pasiimti tiek pavienių žodžių, kiek įmanoma: „šaukštas – šaukštu, įdėti, lova, padėtis”. Laimi tas, kuris parašys didžiausią skaičių pavienių žodžių.
• Pratimas „rasti žodžius perteklių”. Mokytoja rašo žodį lentos, arti iš esmės. Pavyzdžiui, „katė”, „arklio”, „karvė” – jie susiję su gyvūnais. Žodis „lydeka”, turi būti įtraukta į šį sąrašą. Lydeka yra žuvis. Moksleiviai turėtų rasti „neteisinga” žodį.