Eidetics: funkcijos ir metodai

Yra unikalus metodas pagerinti atmintį, dėmesį ir žmonių mąstymą. Su juo lengva įsiminti reikiamą informaciją ir mėgautis procesą. Mes kalbame apie eidelik.

Kas tai yra?

Žodis „eidos” išvertus iš graikų reiškia „įvaizdį”. Eidetic yra metodika, dėl vaizdinio mąstymo vystymąsi. Jis remiasi atminties gebėjimas laikyti ir atgaminti smulkių detalių apie tam tikrą daiktą ar reiškinį vaizdas.

Plėtra atminties, dėmesio ir vaizduotės įvyksta pritraukiant visus žmogaus analizatoriai.

Esamos vidaus patirtį skatina įsiminti naują vaizdą, priklausomai nuo vaizdo, audito ar sensation modalumas:

• Vaizdo modalumas yra dėl atminties, susijusios su atmintimi, išsaugojimo ir atgaminimo vaizdinę+
• Garso modalumas suteikia klausos atmintį, susijusią su išsaugotų tai skamba+
• Sensation modalumas parduotuvės ir aktualizuoja įvairius judesius, prisilietimas, kvapas, skonis.

Psichologijos, pirmą kartą, iš imties atmintimi reiškinys buvo aprašyta 1907. Serbų mokslininkas viktoras urbankich. Dideli tyrimai šioje srityje vyko vokietijos ericas yensha mokykloje 1933. Atstovai marburgo mokyklos priėjo prie išvados, kad eidetism yra natūralus reiškinys ikimokyklinukais ir jaunesniems studentams.

Teorija domina rusų mokslininkai. L. SU. Vygotsky pakartoti ericas yensha eksperimentus savo laboratorijoje. Tęsiami tyrimai sergejus rubinstein, borisas teplov, fiodoras shemyakin, aleksandras luria ir DR. Nuo 1936. SSRS, darbas nuo eidetics tyrimo buvo nutraukta dėl to, kad jos rasistiniai ir nemokslinės teorijos pripažinimo.

Dabar daugelis psichologų ir mokytojai dabar turi mokslinį susidomėjimą plėtros specialaus tipo formos, dėmesio ir vaizduotės sistemos. Pagrindiniai principai metodą ir pagrindinius taikomus metodus išsamiai aprašyta iš pedagoginių mokslų daktaras ir. Ns. Matyugin.

Nauda ir žala

Eidetiški nauda vaikams, galinčiams naudoti vaizdus, ​​lengvai įsimintinus ir plėtojant savo pažinimo gebėjimus. Vietoj įstrigimo, jie gali greitai ir kokybiškai sugeria naują medžiagą. Sužinokite apie užsienio kalbų tyrimą, formules įsiminimas, daugialypės numeriai, terminai. Procesas vyksta džiaugsminga ir teigiama vaiko įtampa.

Eidetics padeda harmoningai plėtoti vaiko smegenų pusrutulius. Jis prisideda prie dėmesio koncentracijos, nestandartinių mąstymo ir fantazijų kūrimo, stiprinimo vaizduotės, gerinant našumą. Eidetics garantuoja lengvai įsimintiną bet kokią informaciją, o psichologiniai stereotipai pašalinami.

Nesugebėjimas teisingai sukelti eidetiškus vaizdus gali sukelti didelių pasekmių ir sukelti didelę žalą. Psichologija apibūdina nervų viršįtampio atvejus nuolatiniais bandymais sukelti reikiamą vaizdą.

Būtina teisingai atgaminti ją ir galės būti atleidžiami nuo nereikalingų paveikslėlio laiku, protiškai ištirpinkite ją.

Pagrindinės sąvokos

Eidetics yra įdomus, nes į daiktą ar reiškinį suvokimo srityje nėra, žmogus jaučiasi jį jaučia kvapą ir mato spalvą. Psichologijos, yra idėjų apie terminus, susijusius su šia atmintimi rūšies.

Eidetism

Šis terminas reiškia A formos atminties įvairovė išreikšta ryškių vaizdų anksčiau suvokiama objektų išsaugojimo jų nesant. Tendencija prie eidetism galima kloti genetika ar smegenų vystymosi ypatumai. Mokslininkai įsitikinę, kad indėliai turi viską, tačiau dėl skirtingų aplinkybių per metus galios jie prarado. Su amžiumi dauginsis duomenys lytėjimo, regos ar garso vaizdus su dauguma žmonių tampa sunku.

Atmintis

Tik 3% pasaulio gyventojų yra gimę su fenomenalia atmintimi. Žmonių poilsio turėti galimybę plėtoti mąstymą ir atmintį su eidetics pagalba. Dažnai reiškinys yra vadinamas vaizdo ar fotografijos atminties. Vaizdai įspaudu atmintyje ilgą laiką ir bet kuriuo metu yra slinks kaip vaizdo, su atkūrimo mažiausios detalės.

Vaizdas. \ T

A iš eidetic vaizdų bruožas yra objektų jų nesant suvokimas. Stabilumas, išsaugotų atmintyje vaizdus didumas lieka ilgą laiką. Be pagrindinė forma atminties procesus, jie lieka vaizduotės ir fantazijos. Šiuo atveju pagrindinė psichologinė funkcija keičia.

Mintys

Sintezė, analizė, apibendrinimas, palyginimas, kai perdirbimo jokios informacijos žmonėms su eidetic mąstymo, kad būtų galima atkreipti dėmesį į mažų dalių ir išsaugoti juos atminties. Ateityje jie aktyviai naudoti išsaugotus atvaizdus.

Daug puikių matematikų turi tokį mąstymą. Šiuolaikiniame pasaulyje, ji yra sužavėti, kai darbo su informacinėmis technologijomis.

Vaizduotė

Šviesus fantazija leidžia aiškiai pateikti nuotraukas, kad jis niekada neturėjo pamatyti. Žmogus su eidetic vaizduotės, gali būti gera pristatyti vėjo vėjo, jaučiasi šiek tiek kvepalų, jausti vėsioje natūra arba jaučia, kad kažkas liesti odą, tarsi tai atsitinka.

Metodai. \ T

Psichologijos, yra daug būdų plėtoti atminties, perkeltine mąstymo, dėmesio ir vaizduotės. Didžiulis pratybų buvo sukurta. Acvertible technika reiškia atmintimi sąvokų su įdomiais tekstais, eilėraščių ir dainų pagalba. Metodai yra naudojami mokyti vaikus užsienio kalbų. Yra įdomių eilėraščiai ikimokyklinukais. Pavyzdžiui, kai vaikai turi prisiminti savaitės dienas. Linksmų žaidimas virsta atmintimi į priverstinio proceso.

Daugiasluoksniai ir aeidotechnika yra plačiai naudojami. Pirmoji technika apima metodus, susijusius su asociatyvių serijų naudojimu, loginiais modeliais, skaitmeninių raidžių kodais. Taip pat yra mažiau populiarių mnemotechninių racionalaus kartojimo ir akinių metodų (orientacija, skaitymas, apžvalga, pagrindinis dalykas).

Dirbant su vaikais yra veiksminga grandinės metodas, rodantis asociatyvių ryšių naudojimą. Vaikų technika apima veikimo pratimus žaidimo formoje. Jis grindžiamas spalvų, lytiniu, dalyku, garsu, kvapu, skoniu, grafiniais ir nemokamais asociacijomis. Dažnai kuriant vaikų vaizduotę vartojate geometrines figūras. Vaikas asociatyvaus mąstymo metu turėtų atsakyti į tai, ką jis manė.

Eidetiniai pratimai naudojami su trejų metų ir vyresnių vaikų vaikais.

Tinkama mokymo organizacija motyvuoja vaikus įvaldyti naują informaciją.

• Spalvų asociacijos pasireiškia vaikui tam tikros spalvos dėmės peržiūrint. Kūdikis turi pateisinti savo atsakymą. Pavyzdžiui, žiūri į raudoną vietą, kažkas pristatė prinokę pomidorų. Jis atsako kažką panašaus į tai: „aš maniau apie raudono pomidorų, nes jis jau buvo prinokę”. Kitas vaikas prisiminė pernelyg didelį šviesoforo signalą. Kai kurie vaikai įsivaizdavo save vaikščiojant su ruddy šalčio skruostais.
• Kuriant lytėjimo atmintį, specialios kortelės gaminamos su skirtingomis tekstūromis. Naudoti kailiai, flanelė, veliūro, odos paviršiaus, šlifavimo popierius. Taikyti korteles su siuviniais mygtukais, klijuotos rungtynės, vielos arba grikių gabalėliai. Liesti paviršių, vaikas turi pasakyti, ką jis galvojo. Pavyzdžiui, prisiliesti grikiai, kūdikis skelbia: „aš galvojau apie upę, nes nuėjau basomis ant akmenukų. Kai įdėjote jus į pirštus ant kepsninės, taip pat skausminga kaip plikas kojos upės krante „.
• Dalyko asociatyvinė serija turėtų sukelti įvairius dalykus: loskutok audinys arba oda, sriegis, korpusas, moneta, bump, mygtukas, popieriaus lapas ir kt. Pavyzdžiui, kažkieno porėtos audinio gabalas yra susijęs su pjovimo žole ant vejos.
• Įrašytas triukšmas arba garsas naudojami garso atmintui plėtoti. Įtraukite garso įrašus su buitinių prietaisų triukšmu, natūraliu garsu, muzikiniu darbu ar gatvės žmonėmis ir pasiūlyti vaikams pasirinkti tinkamą objektą nuotraukose. Pavyzdžiui, vaikas klausantis aštrių stabdymo automobilį, sako: „aš maniau apie duris, nes ji nustebina, kai ji buvo atradta”.
• Už kvapo atminties kūrimui, jums reikia atsargų dėžės su įvairiais skoniais. Gali būti įvairių žolelių, prieskonių, tuščių butelių su kvepalų kvapu. Vaikai pasiūlyti apuostyti uždarų degtukų. Reikia kvapo rasti du su tuo pačiu įdaru. Be to, kartais siūloma apibūdinti kvapą. Nyuhaya furgonai su kava, vaikas gali pasakyti, kad jis jaučiasi gardus, patogią, stiprinti priemonę kvapą.
• Skonio asociacijos patarti naudoti vyresniems vaikams. Jis pasiūlė vaizduotės derinius saldus ir karštų patiekalų, sūrus ir šaltas. Kartais lytėjimo asociacijos pridėti pagal skonį: traškus, sultingas, skysto, kieto produkto.
• Grafinis asociacijos remiantis simboliu transformacijos konkrečiu klausimu. Pavyzdžiui nesuprantami zagululin virsta žvejybos kablys. Vyresnieji moksleiviai naudoti abstrakčias simbolius įsiminti telefono numerius.
• Nemokama asociacijos mokyti kūdikį statyti jungtis nepriklausomai. Pedagogas nenaudojant sąsajos ataskaitas, kad pelės sėdi spintoje. Kiekvienas vaikas stato savo asociatyvų serijas. Kas nors atsako: „aš maniau apie kate, nes ji mėgsta medžioti pelių”. Kitas vaikas sako: „aš galvojau apie vilką, nes tai yra ta pati pilka kaip pelė”.

Svarbiausia žaidime yra gebėjimas pateisinti savo pasirinkimą.

AEIDOTECHNICA turi daug įdomių metodų. Dirbant su vaikais, metodai atgimimo, atvykti, transformacijos, vaizdiniai kabliai, vartotojai, vaizdinis mąstymas, atšoka, atleidimo iš darbo, regresijos, reinkarnacija, pasikeitė būdai, nepamirštant nereikalinga informacija, aido, ir tt.

Apsvarstykite kai kuriuos iš jų.

• Atgaivinimo metodas efektyvus, jei reikia, prisiminkite daug vardų ir istorinių datų. Tai prisideda prie vizualizacijos kūrimo.
• Metodas leidžia įsiskverbti viduje istoriją ar nuotraukas. Su atgaivinti paveikslėlį metodą pasirodo prieš studento akimis, ir su įvesdami schoolchilder metodą jaučia įvykio narys. Pavyzdžiui, esant biologijos pamoką studentas turi prisiminti pagrindinius požymius gyvųjų organizmų. Jis rodo, kaip ateina į savo kambarį ir mato žmogaus plaučius, prijungtus prie durų, o su jų vibracijos jam primena vieną iš gyvybės ženklų – kvėpavimas.

Tuo ribą, jo mėgstamiausia šuo nibbles didžiulis gabalas mėsos, kuri praneša, antrą ženklą gyvenimo – mityba. Atsižvelgiant į vaiko kampe pastebi didelį krūva gyvūnų išmatomis, liudijantis, kad gyvųjų organizmų skirstant pragyvenimo galimybe. Kitoje kambario kampe sėdi katė su kačiukais, panašus į kitą zodiako gyvenimo – reprodukciją. Ir staiga katė puolė prie jos savininkas, taip patvirtindamas, kad ji galėtų judėti. Ir vaikas prisimena dar vieną gyvenimo ženklas: judesio, mobilumo.

Žvelgiant į palangę, studentas mato, kaip mažai kaktusai virsta didžiuliu augalu, visiškai uždarydamas visą lango erdvę. Jis prisimena kitą ženklą – augimą. Gyvo organizmo plėtrą patvirtina gėlės kaktusai. Dėl keitimosi medžiagų, studentas gali priminti vitaminų ir pakuotės su gliukozės, išsklaidė jo rašymo stalas.

Ir galiausiai, studentas netikėtai mato rankas su bėrimu. Jis supranta, kad alerginė reakcija atsirado dėl gyvo organizmo gebėjimo drėkinti. Pamokoje, atsakydamas į studentą, bus pakankamai psichiškai įvesti savo kambarį ramiai, nestruktuoti, išvardyti visus gyvenimo požymius.

• Transformacijos metodas leidžia įsivaizduoti plokščią vaizdą į tūrinį vaizdą, juodą ir baltą spalvą, mažą – didžiulėje. Šis metodas yra veiksmingas, kai įsiminama hieroglifų. Tiesiog vieną kartą paverčiate hieroglifą savo mintis, kad prisimintumėte amžinai.
• Suformuotos formos metodas paprastai naudojamas, kai įsimintina skaičius. Pavyzdžiui, jums reikia prisiminti numerį 104. Pakanka įsivaizduoti asmenį, panašų į vieną peilį, įstrigo pjaustymo lentoje, ant kurio vienas kiaušinis yra šalia jo, kaip nulis. Apkrova iš jo ant lentos yra lemputė, supjaustyta į 4 dalis.

Vienas vaizduotėje gali būti pieštukas arba varžtas. Du kelia gulbės ar slidžių poros pavidalu. „troika” gali suderinti bangą ar plaukiojančią „seagull”. Keturi primena užtrauktuką arba šautuvą su bajone. Penki gali būti atstovaujami penkių smailių žvaigždės ar penkių pirštų pavidalu. Sixer atrodo kaip lauko montuojamas užraktas arba vyšnių.

Sėkla primena kirvį, pokerį ar kapą. Aštuoni yra susiję su smėlio laikrodžiu ir sniego seneliu. Devyni gali būti oro rutulio vaizduotėje ant virvės ar ausies. Norint prisiminti skaitmenį „0”, patiekia žiedą, ratą, rutulį, ploviklį, plokštelę, pilną mėnulį, apvalią plokštę ir kt. Todėl kabliukai yra sukurti vaizduotėje.

• Kompozicijų metodas leidžia jaustis tam tikru įvykiu su pojūčiais. Pavyzdžiui, lietaus buvimas prisiminti lašų rankenėlę apie stiklą ar drėgnų drabužių klijavimą į kūną.

Galite prisiminti užsienio žodžius ar numerius su spalvų, kvapo, skonio, šiurkštumo, atstovaujamo vaizdo garso pagalba.