Konceptualus mąstymas: kas tai yra ir kaip kurti?

Kaip gyventi pagal sąvokų? Ne į tai, kad jie buvo platinami mūsų šalyje dykumoje 90-ųjų baudžiamųjų ir pusiau nusikalstamų elementų, ir tai, kad jie pradėjo formuoti visos planetos žmonių galvas ankstesniame etape evoliucijos. Kalbėjimas apie konceptualų mąstymą.

Ypatumai

Sąvoka „konceptualus mąstymas” psichologijoje pasirodė ne taip seniai. Jis buvo pristatytas sovietų mokslininkas lev semenovich vygotsky. Nuo 1924 iki 1934 m. Studijavo, kaip sąmonė veikia žmogaus mintims įvaizdį. Ir atėjo į šią išvadą – kaip žmogus galvoja, priklauso nuo šių veiksnių:

• Įgūdžių matyti tikrąjį reiškinio esmę,
• Gebėjimas rasti tai, kas vyksta,
• Gebėjimas numatyti pasekmes,
• Informacijos tvarkymas,
• Gebėjimas ją susisteminti,
• Gebėjimas sukurti išsamų vaizdą apie tai, kas vyksta.

Tik tie, kurie turi šią mąstymo formą, yra pajėgi kompetentingai suprasti bet kokią situaciją. Likusi ir pagal kai kuriuos duomenis jie yra apie 80%, jie mano, kad jie yra teisūs tik todėl, kad jie mano, kad jie yra. Bet kokia klaida, kurią paaiškina intervencija iš išorės.

Jis negali prognozuoti savo veiksmų pasekmių, dėl to atsiranda dažnai klaidų.

Konceptualus mąstymas – gebėjimas nėra įgimtas. Jis pradeda pasirodyti vaikui 6-7 metų amžiaus. Tuomet jo gebėjimas ne tik gauna žinių, bet ir suteikia jiems savo vertinimą. Teorinės žinios tuo atveju, jei konceptualus mąstymas netaikomas, tik sausas, dažnai nereikalingas, todėl greitai pamiršo informaciją. Manoma, kad konceptualus mąstymas pirmą kartą buvo suformuotas asmeniui, kai pasirodė žodis. Tai yra tai, kas leidžia teigti, kad neįmanoma „prisiliesti”. Laimė, sąžinė, įžeidimas, pyktis – tai tik žodžiai, kuriuos visi suvokia savo keliu. Kaip tai vyksta daugiausia priklauso nuo to, kaip pilietis gavo, kokią literatūrą jis studijavo, su kokiomis situacijomis jis yra asmeniškai susiduria.

Norėdami nustatyti, kaip sukurta konceptualus mąstymas, galite naudoti daug lengviau. Pasirinkite papildomus žodžius iš šių žodžių. „bullfigrij, žvirblis, paukštis, kanarys, strutis, pingvinas, varna”. Dauguma tų, kurie perduoda šį testą renkasi pingviną ar stručius, teigdamas tai pagal jų dydį ir neribotą poilsio dalį. Nors teisingas atsakymas yra „paukštis”. Tai yra žodis labiau nereikalingas šiame sąraše. Jis tik vienija – visi kiti, kiti yra jos rūšys.

Kitas klausimas iš kitos srities. Kiek 2 trys bandelės kainuos, jei kilogramas miltų kainuoja 20 rublių? Nuostabi, bet kai kurie pradeda ieškoti sudėtingo sprendimo, kuris iš tikrųjų yra ant paviršiaus. Galų gale, nesvarbu, kiek žaliavų nebūtų kaina, du batai 3 rublių kainuos 6. Praėjo testas? Dabar pabandykime suprasti, ar džiaugtis ir nusiminusi rezultatą.

Privalumai ir trūkumai

Tai yra gebėjimas aiškiai nurodyti savo mintis yra vienas iš pagrindinių atskirų asmenų, turinčių konceptualų mąstymą, savybes. Jis aiškiai supranta kiekvieno žodinio žodžio esmę. Jam tai yra priemonė pristatyti savo pačių žinias ir sprendimus. Tuo pačiu metu, asmuo, neturintis konceptualaus mąstymo, gali turėti daug daugiau žodžių sandėlyje, bet naudoti juos „ne dėl paskyrimo”. Jų mintys kalba kalba yra supainioti, jie vargu ar pasirinkite teisingus žodžius. Už juos pirmiausia buvo žodis, o pirmasis pasirodo.

Bet, kaip žinote, mes ne be trūkumų. Taigi žmonės su konceptualiu mąstymu. Jie negali greitai reaguoti ir veikti stresinėse situacijose.

Jie turi galvoti apie viską, sukurti logišką įvykių grandinę, analizuoti, kas atsitiko, suprasti galimas pasekmes. Ir tai yra gana atėmus nei pliuso.

Kas skiriasi nuo vaizdinio mąstymo?

Negalima supainioti konceptualaus mąstymo ir vaizdinio. Jie skiriasi daugelyje ženklų. Pirmasis suteikia bendrą charakteristiką, kas vyksta, kuri atsiranda dėl to, kad asmuo įgyto asmeniui skirtinguose savo gyvenimo segmentuose. Antrasis priveržtas kai kurie vaizdai iš atminties. Vaizdas atkuriamas su vaizduotės pagalba ir todėl ne visada turi akivaizdų ryšį su tikrove.

Yra bendri momentai – tiek, o kitas mąstymo tipas remiasi savo patirtimi, įgyta žinių ir įgūdžių. Tačiau, konceptualūs mąstymas išsijungia fantazijos, jis grindžiamas tik patikimais faktais, tiksliais duomenimis, analizuojant konkrečių numerių ir reiškinius. Konceptualus mąstymas atrodo papildyti vaizdiniai, pataiso jį rodo jį į labiau konstruktyvią ir loginio kanalo.

Principai ir įrankiai

Asmuo su konceptualiu mąstymu visada remiasi sujungimo principu. Jis nemano, atskirai imtasi akimirkas. Svarbu, kad jam patekti į esmę. Taigi, tokie koncepcijos jam yra neatsiejami:

• Iš priežastis, kas atsitiko ir nuo ko jis bus+
• Taikinys ir priemonė padės jį pasiekti+
• Būklė įrodymas (pagrindimas), išvados.

Nusimesti visas šias sąvokas, mano galva, galvoju konceptualiai naudoja tokią rinkinį psichikos įrankiai.

• Sukurti sistemą,. Keletas klausimų ir atsakymų egzistuoja ne atskirai vienas nuo kito, bet yra sujungti į vieną visumą.
• Gebėjimas abstrakčiai. Kai individualios charakteristikos reiškinio, dalyko ar būtybių gali „atmesti” tam tikromis aplinkybėmis ir apsvarstyti, kas vyksta neatsižvelgiant į kai kuriuos jos požymius.
• Sintezė. Keletas individualūs bruožai paties reiškinio yra meistriškai sujungti į vieningą visumą ir taip suteikti pilną vaizdą.
• Gebėjimas analizuoti padėtį. Nepaisant to, kad asmuo su konceptualiu mąstymu yra tipiškas naudojant sintezę, jis yra tuo pačiu metu sugeba atskirti iš paskatino grūdai, nutildyti ženklus būtinų tam tikru momentu.
• Lyginamoji analizė. Su juo, skirtumai reiškinių ar įvykių yra parengtos. Taigi, kažkas bendro, kuris gali sukelti tai, kas vyksta.
• Perėjimas iš privataus generalinio. Kolekcija iš kelių skirtingų reiškinių bendros kategorijos. Kai naudojant visus šiuos įrankius, mes gauname labiausiai pilną vaizdą apie tai, kas vyksta. Naudodami šį metodą sprendžiant problemą, klaidos tikimybė yra minimali.

Nors asmuo, kuris neturi konceptualaus mąstymo išeina. Jo užsispyrimas veda jį į tikslą, pavyzdžių ir klaidų. Dažnai tai veda prie to, kad jis tiesiog „nutraukia galvą”, o ne artėja prie tiesos.

Taikymas įvairiose srityse

Konceptualus mąstymas yra labiau būdingas tiems, kurie studijuoja tikslius ar gamtos mokslus. Tačiau tai nėra būtina galvoti, kad jis gali būti taikomas tik tam tikrose gyvenimo sferose. Šis mąstymo vaizdas gali būti naudinga namuose ir darbe.

Be namų

Trūksta konceptualaus mąstymo gali sukelti painiavą. Trūksta žinių tam tikroje srityje neleidžia asmeniui tapti visateise visuomenės. Kai kurie žmonės yra toks užsispyręs, kad jie nenori kurti. Todėl pokalbis su jais dažniausiai leistis į nežinomas: „aš visada esu teisus, jei aš neteisus, pamatyti elemento pirmasis”. Jų emocijos ir išvados eiti, o iš širdies, nei nuo galvos. Kaip rezultatas, net ir žiūrėdami futbolo rungtynes ​​su draugais, jie yra nesusipratimai. Šioje srityje netenka konceptualaus mąstymo. Ir iš televizoriaus nuolat skamba tokie žodžiai yra nugalėtojas, laimėtojas, mėgstamiausia ir pareiškėjui. Žmogus be konceptualaus mąstymo nenori galvoti. Jis nori suprasti viską intuityviu lygiu.

Jo priešininkas yra pasirengęs palikti galvą į bet kokio klausimo sprendimą. Teisingumas, reikėtų pažymėti, kad tai netgi tada, kai ji nėra ypač būtina. Todėl bendravimas su tokiais žmonėmis, negali būti vadinamas šviesos. Pavyzdžiui, prieš atsakydami į klausimą, kaip patekti į biblioteką, jie atliks visą tyrimą. Tuo taksi – greitai, bet brangus, apie viešojo transporto ilgiau, bet pigiau ir analizės, kuri yra autobusas ar troleibusas, taip pat dalyvaus, bet tai dar ilgiau, bet nemokamai.

Iki optimalus sprendimas randamas, in konceptualaus mąstymo žmogus niekur nedingsta. Emocinės sprendimai – tai ne apie jį.

Verslo

Čia, konceptualus mąstymas yra raktas į sėkmę. Whatever you do – ekonomika, programavimas, jurisprudencija, žemės ūkio ar pramonės produkcija, svarbu tiksliai nustatyti sąvokas. Pasiskirstymai į šią problemą, sutarties sąlygų, sutartis neišvengiamai žlugimo. Štai kodėl veikti versle tik širdies skambutis draudžiama. Būtina įtraukti konceptualų mąstymą, kuriame nėra vietos, kad klaida.

Mokslinėje

Šio sektoriaus plėtra taip pat neįmanoma be konceptualaus mąstymo naudojimą. Bet kokia klaida studijuojant šaltinio duomenis gali sukelti nesėkmę. Paimkite, pavyzdžiui, ekonomikos pramonė ir žodis „rinka” dažnai naudojama. Jo vertė gali būti aiškinama įvairiais būdais. Pasaulinė rinka su savo taisyklėmis ir centriniu atskirame mieste, esamoje savo įstatymuose – yra visiškai skirtingi dalykai. Štai kodėl sprendžiant klausimus šia tema, svarbu tiksliai nustatyti termino reikšmę. Konceptualus mąstymas čia bus patogi daugiau nei bet kada.

Plėtros patarimai

Daug specialistų ir labai pagrįsta tai patikėti konceptualaus mąstymo lygis neseniai smarkiai sumažėjo. Ir tai ypač pastebima jaunimo apskritimuose. Vynai dėl dabartinių švietimo standartų. Visų pirma, naudojimo įvedimas. Šis absolventų sertifikavimo metodas paskatino tai, kad jie yra tik paviršutiniškos žinios ir tik tiems subjektams, kurie ketina praeiti. Jie nėra suinteresuoti priežastiniais santykiais. Ir tai nėra jų kaltė. Toks minties įvaizdis nustato esamą tikrovę.

Nes didžioji dalis, paaugliai išmoko atspindi. Šį gebėjimą nėra paklausa švietimo sistemoje, todėl vis dar yra daug dalykėlių. Siekiant išsiaiškinti į bet kokį interesų klausimą, nereikia kasti savo galvos. Internetas. Vaikai nemano, kad kiekvienas ranka yra skaičiuoklė įdiegta telefone. Jie pradėjo kalbėti nesuprantama vyresnės kartos.

Daugelis socialinių tinklų ir pasiuntinių pristatė trumpumą, kuris šiuo atveju ne visada yra talento giminaitis. Vietoj ačiū, jie turi „SPB”, o ne gimtadienio – „dr”, visi mėgstami nauji metai dabar nėra nieko daugiau nei „ng”.

Be to, jie kalbame karto su keliais pašnekovais. Ir tai leidžia veikti ir greitai kalbėti, be mąstymo. Apie analizė čia negali būti kalbos.

Kaip rezultatas, kai kurie iš jų įprastu gyvenimu negali prijungti du žodžius, aiškiai suformuluoti savo idėjas. Kaip minėta anksčiau, pirmieji koncepcinio mąstymo primityvai pasirodo gana ankstyvam amžiui. Sukurti tokias galimybes į vaiko yra lengviausias būdas žaisti. Dėl to galite naudoti pratimus, panašius į eksperimentus. Vaikai turėtų būti savo pavyzdžiu, o ne per duomenų iš vadovėlio išmokti nustatyti objektų ar reiškinių savybes.

Pirmiausia padovanoti moksleivis teisę klysti. Leiskite jam rasti teisingą atsakymą bandymų ir klaidų metodu. Atrodo, kad jam, jei užpilkite 2 stiklines vandens trys maži, tada skystis taps. Gerai. Duok jam galimybę įsitikinti,. Leuting su juo vandens skirtingų tankų, kol jis supranta, kad jo apimtis nesikeičia.

Kitas populiarus okupacija daugiau primena mokslinį darbą. Paimkite kelis skirtingus elementus. Pirmoji užduotis yra rasti jose kažką bendro: spalvos, kvapo, dydžio, svorio, medžiagos, iš kurios jie yra pagaminti ir pan. Toliau turėtų būti ištrintas skirtumus. Po to prasideda įdomiausia ir informatyvi dalis, kurios metu būtina įtraukti objektus įvairiomis sąlygomis. Pavyzdžiui, praleiskite į vandenį, įdėkite į šaldiklį, pridėkite ugnį, išmeskite nuo aukščio. Leiskite vaikui bandyti numatyti įvykių pasekmes. Ne bėda, jei pirmasis nepateisina savo lūkesčius dėl aukšto lygio konceptualaus mąstymo, su kiekvienu nauju eksperimentu jis bus geriau atpažinti pasaulį ir nepriklausomai išvadas apie įvykius.

Kita rekomendacija. Dažniau užduoti klausimus vaikui apie tai, kodėl jis mano, tiksliai, o ne kitaip. Tai apsvarstyti. Tiesiog tai padaryti unoblusive. Pavyzdžiui, paklausti, kaip jis suprato, kad lietus. Idealiu atveju jums reikia gauti keletą atsakymų: močiutė atėjo į šlapias lietpalčiai, medžiai už lango yra šlapias, balų ratas. Ieškokite skirtingų parinkčių su juo. Ir žinoma, daug skaityti. Gera knyga yra ne tik geriausia dovana, bet ir impulsai mąstymo plėtrai, o ne tik konceptuali.